Gli studenti del "Da Vinci" di Cesenatico fanno prevenzione con la Comunità di San Patrignano

Imparare a fare attività di prevenzione contro le droghe e allo stesso tempo a organizzare eventi, assemblee e dibattiti. Gli studenti dell’ ISIS “Da Vinci” di Cesenatico hanno portato a termine il progetto “T.O.P Tutor per l’Orientamento e la Prevenzione”, reso possibile grazie al lavoro congiunto tra Comunità San Patrignano, Unioncamere Emilia-Romagna e Ufficio Scolastico Regionale, attraverso il coinvolgimento delle Camere di commercio competenti per ogni provincia coinvolta.

A rendere possibile per gli studenti il raggiungimento di questo risultato sono stati i due anni di formazione teorica e pratica ricevuta. Il progetto ideato da San Patrignano con il duplice obiettivo di arricchire il percorso didattico degli studenti con competenze spendibili nel loro futuro professionale e di contribuire alla prevenzione di dipendenze e disturbi comportamentali tra la popolazione scolastica, è stato articolato in diverse fasi. Un primo momento ha previsto una fase di formazione teorica sul tema del disagio giovanile e sulle possibilità di intervento. Successivamente, i ragazzi sono stati introdotti alla costruzione di un’attività di prevenzione attraverso una visita e un workshop presso San Patrignano, durante i quali hanno potuto partecipare a un incontro condotto dai ragazzi del gruppo di prevenzione della comunità, per poi soffermarsi su tutti i passaggi pratici necessari alla creazione e buona riuscita dell’evento e sulle tecniche di conduzione di un dibattito.

“La collaborazione fra la Comunità di San Patrignano e Camera di commercio della Romagna ha dato la possibilità di parlare all'interno delle scuole e fra gli studenti del mondo delle dipendenze e del disagio giovanile, con un percorso strutturato e ricco di analisi e riflessioni volte a promuovere uno stile di vita salutare e lontano da comportamenti a rischio – spiega Carlo Battistini, Presidente Camera di Commercio della Romagna - Allo stesso tempo, ha coinvolto i giovani nella messa in atto di azioni di prevenzione presso la propria scuola e gli studenti del proprio territorio, aiutandoli a sviluppare competenze trasversali e a orientarsi verso possibili professioni in ambito sociale”.

Un percorso denso di contenuti e abilità, che già al termine del primo anno aveva portato gli studenti a confrontarsi con l’organizzazione e l’esecuzione di un incontro rivolto ad altre classe del proprio istituto, diventando veri e propri protagonisti del progetto e tutor per la prevenzione.  Il grado di responsabilità e autonomia richiesto agli studenti dal progetto ha rappresentato per ognuno di loro una sfida importante. Se infatti da un lato è risultato un elemento di forte motivazione, dall’altro è stato un banco di prova. “E’ stato un piacere vedere con quale passione e intraprendenza gli alunni si siano messi in gioco all’interno di questo progetto – spiega Silvia Mengoli, responsabile del progetto di prevenzione WeFree della comunità – E’ davvero incredibile constatare anno dopo anno la portata di un’attività di formazione come questa”.

Un ulteriore momento di crescita è stato rappresentato dalla conduzione degli eventi, durante i quali i ragazzi hanno dovuto parlare ai loro coetanei raccontando anche una parte di sé e delle proprie fragilità. Dopo la proiezione di un filmato con la testimonianza di uno dei ragazzi della comunità, sono infatti stati gli stessi studenti che, raccontando le loro esperienze, spiegano che tutti hanno delle vulnerabilità e non bisogna aver alcun timore nel chiedere aiuto quando necessario. A scaturirne sono dibattiti di grande intensità, che grazie a un format molto interattivo, permettono di incontrarsi in un clima di condivisione ed empatia in cui è possibile aiutarsi l’un l’altro. “Oltre che sui contenuti e sulle competenze pratiche – spiega Rosetta Mongiusti, docente presso l’Istituto Leonardo Da Vinci di Cesenatico – i ragazzi hanno dovuto lavorare molto su se stessi e mettersi in gioco, accostandosi per la prima volta a quelle che sono le responsabilità e la progettualità del mondo del lavoro. Hanno capito che nessun risultato arriva facilmente, senza impegno. Molti di loro sono partiti con grande entusiasmo e poi si sono scontrati con inevitabili difficoltà. Hanno compreso i loro limiti e imparato a fare un lavoro di autocritica”.